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葡京竞争最厉害,「改革开放40周年人物专访」王欢:是当家人,更是暖心人
2020-01-11 11:42:55 点击数:4565
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葡京竞争最厉害,「改革开放40周年人物专访」王欢:是当家人,更是暖心人

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人物名片

王欢,北京市东城区史家教育集团校长,北京市特级教师。现任第十三届全国政协委员,东城区人大代表,中国教育学会副会长。曾获得国务院政府特殊津贴、全国优秀教师奖章、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、首都劳动奖章等荣誉称号。

史家小学的那些“率先”

改革开放的40年,也是王欢与教育结缘的40年。虽然在史家小学工作只有八年,但在来到这里之前的32年里,王欢听说了很多关于史家小学的故事,为史家人的品质和办学理念所折服。

“这个学校从建校初期到它的整个成长过程,都跟国家的发展,特别是许多的历史节点紧密联系。”王欢说。因为紧跟着历史的潮流,史家小学有着许多的骄傲,这些骄傲代表着“史家人”开拓创新的每一步。

三十多年前,《光明日报》曾刊发在校园中升起第一面五星红旗的报道,说的就是史家小学率先开创的每周升旗仪式。作为对学生进行爱国主义教育的重要环节, 几十年来,史家小学的升旗仪式都非常隆重而庄严。

同样在三十多年前,史家小学率先成立了属于学生们自己的“红领巾电台”,鼓励学生们去发现身边的故事,进行报道传播。如今,红领巾电台已经发展成了“史家传媒”,有了多个频道,报道了很多学校大型活动,并和当前的实践育人理念紧密相连。

史家小学还曾率先成立了儿童公益社——阳光公益社,让孩子们在公益精神的引领下,通过服务他人、服务社会来让自己成长。

这些个“率先”,让从史家小学走出的学生表现出自信、阳光、努力的气质,也让王欢感到作为史家教育集团的新一代“掌门人”,有责任将“史家人”对教育的追求继续发扬光大。

集团化让更多学生受益

谈起40年来北京教育改革的成果,王校长认为集团化、学区制等具体措施切实保证了孩子们在家门口就能接受优质教育,学校、教师和学生都因此获益。“无论是办学品质,还是学生精神面貌、综合素养,都因教改而大大提高,改革使学生切实受益。”

成立于1939年的史家小学,在它近80年的发展中,一直是北京市乃至全国的名校,但在大部分时间里,它并没有在市内其他区和外省市办过分校。甚至在名校办分校成为潮流的时候,史家小学还决定先做好自己。

“做好一个史家,再拿出来力量去辐射。自己如果没有办好,又怎么能实现教育的共享呢?所以从2010年我来到史家小学,就是努力理解、熟悉、挖掘、巩固和发扬史家小学的精神品质和资源优势。”王欢说。

这也给2015年史家教育集团的成立奠定了坚实的基础,在理念、课程、教师队伍和学生活动上都作了充分的准备,集团一成立就很快在内部形成了统一的组织架构机制、共同的品牌项目,并进行了一体化的管理。从1个校区到6个校区,集团化真正让史家的教育资源形成辐射,让学校服务片区内的老百姓真正受益。

在王校长看来,不管是一个人还是一个集体,它最大的收获,都是帮助了多少人、成就了多少人。史家教育集团的成立也反映着如是理念,既抓住学校发展的机遇,又完成了使命的担当。

改革影响了教育的方方面面

谈起40年来的教育改革,王校长感慨,改革的影响是深刻的,它改变了教育的方方面面。

从教育理念上说,改革开放让教育工作者放宽了思路,能从现代社会的发展、人才的需要、课程形式和内容、前沿的学习方式等各种维度来探究如何提升教育教学质量。这种大视角、大胸怀对中国教育产生了积极的影响。用王校长的话说:“中国教育的蓬勃发展使得教育者在跟国际沟通和交流过程中,有了自信、有了话语权。而且,在很多地方,确实也走在了世界的前列。”

从教师发展的角度来说,教师的职业精神和专业水平都发生了很大的变化。“现在的教师们都是硕士毕业甚至博士毕业,但他们还是能踏踏实实地热衷于做小学教育,关注学生成长教育,做好教研。教师队伍确实发生了很大的变化。”

同时,随着学生实践能力和综合素养的增强,建立多元教育评价体系也成为了必须。王欢认为现在的学生视野宽广,和原来完全不一样。她回忆开始教书的时候,她和学生的全部世界就是教科书,把书给备好了、把书学好了,就可以了。“可现在的学生,成绩已经不是衡量他们的唯一标准。”王校长说。

另外,家校合作从无到有,再到深入发展,也是王欢眼中教育改革的亮点。她介绍说,自己刚开始当老师的时候家长一般不管学校怎么教,但现在的家长有知识、有文化,有的是学业上的成功者,也有的积累了许多自己行业的经验,这对学校教育都是很大的助力。在这样的背景下,老师面对新的家长群体时,必须重新调整自己的观念,对教育资源进行整合,形成合力,为学生成长塑造良好的大环境。

人物观点

教育让人心暖、心软

教师要能潜心育人,有执着于教育的定力。当内心有了一种热爱,就会有温度,就会有心软之处,就能关注到孩子在成长中的所有细微点。

孩子在学习过程中,最重要的就是两个字:成长。小学阶段,孩子是在不断出现问题的过程中成长。大人希望他们不出一点问题,或是长得特别完美,都是不可能的。孩子就是在不断犯错中成长。老师如果尊重孩子“长”的规律,就会对他有很多的爱和关注。有了这份爱和关注,自然就会心软,会对孩子有很多真心的关照。

教育不仅要尊重规律,还必须通过教育价值和正干预,督促学生成才、成人。这是教育的努力点,也是价值所在。

学校不是绝缘体,老师也可能会承受社会上各种价值观的冲击。所以这份工作需要情怀和境界。公办教育是为了国家培养人,教育者为国家和民族的未来有担当。老师有了对学生热爱和对教育的定力,才会全身心的投入到工作中,自动去屏蔽那些嘈杂的声音,自己进行调整,而不会有职业倦怠。

我从选择做小学老师到现在已经40年了,从来都没有动摇过。因为物质利益不是促使我对工作执着、追求和热爱的理由!

记者手记

采访的那天,正赶上气温骤降。寒风起,落叶黄,街上的人们都缩着脖子、裹紧呢子大衣行色匆匆。记者穿着一身单薄的风衣走进王校长办公室,她却几步走上前来,热情地握住我的手,说道:“你的手太凉了,得喝点暖和的。”她拿出小桌上摆的瓶瓶罐罐,“西洋参?”她低声说:“年轻人受凉了,还是喝点维c泡腾片更好。”于是往茶杯里倒入了一片泡腾片。泡腾片掉进水里发出沙沙的溶解声。

当时,王校长穿着中式外套,齐耳的利落短发,显得很是干练。

坐下来接过这杯饮料,手心里传来暖意,心里那份赶路的焦急和受寒的狼狈都消失了。虽然是第一次见面,但是体贴、细心的王校长就如同这杯温暖的维c饮料,带着丝丝沁人心脾的甜意,让人放松下来、愿意亲近、想要倾听。

聊了很久,聊到自己遗憾的事,王校长说:“太多了,比如之前有一个老师住院了做手术,我一直惦记着想要去看看他。结果还没等我抽出时间来,他就坚持回来上班了。对这样一个老师,我觉得特别对不起他。”

在王校长身上,我感受到教育者是给人带来温暖的人。在史家教育集团,王欢是当家人,更是暖心人。

作者:本报记者 祝愿

图片:来自网络

编辑:现教君

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